2026-2027 : appel à projets du CM1 à la Terminale
Dans le cadre du projet « La Rochelle Territoire Zéro Carbone » la Communauté d’Agglomération de La Rochelle (CdA), souhaitant que ce projet soit largement partagé et particulièrement avec ceux qui seront les adultes de 2040, relance un appel à projets (AAP) à destination des écoles, collèges et lycées (du CM1 à la terminale) pour l'année 2026-2027 :
« Imagine ta vie en 2040 – Dans une Agglomération Rochelaise sobre en carbone ».
Objectif : faire participer les élèves en racontant leur vie ou celles de personnages en 2040 dans un territoire sobre en carbone.
Les projets retenus obtiendront une aide financière sur :
- La recherche d’informations pour la compréhension de la neutralité carbone, le changement climatique, les 17 Objectifs de Développement Durable, etc. auprès de structures locales (voir annuaire joint)
- Le processus de création auprès d’auteur.e.s / écrivain.e.s / illustrateurs.rices
Le taux d’intervention de la CdA n’excédera pas 80 % du coût total du projet, et l’attribution de la subvention sera limitée à 1 000 euros TTC maximum par projet retenu.
Les candidatures sont attendues avant le 9 octobre 2026 (date de clôture de l’AAP) et sont à envoyer à pedagogie.dev-durable@agglo-larochelle.fr.
Restitution des projets 2025-2026
Au cours de l'année 2025-2026, 6 classes de 5 établissements scolaires de l'agglomération ont participé à l'appel à projets "Imagine ta vie en 2040 dans une agglomération sobre en carbone". Au total ce sont 185 élèves qui ont travaillé sur 4 projets différents.
Une parade et des haikus pour les CM2 de l’école de Rompsay de Périgny
Après une maquette du quartier de Rompsay en 2040 réalisée l’an dernier par sa classe, Mme LERICHE a de nouveau amené ses élèves à se pencher sur le visage de leur quartier en 2040. Ils sont ainsi parti de l’existant en observant le quartier actuellement. Au-delà des constats liés à la faible présence d’arbres, à l’omniprésence du goudron, à la place des véhicules motorisés, ils ont aussi identifié la manque de lieux pour se retrouver, parler, échanger et construire ensemble. En collaboration avec la Maison Müe, Changeurs de Monde et l’EHPAD, ils ont réalisé des plans colorés sur lesquels ils ont représentés des lieux clés de leur futur quartier : une dune bosse, un rectangle de l’amusement, une cabane d’un autre regard, ou encore une place de la joie et des échanges. Les élèves ont également rédigés et enregistrés des haïkus avec les résidents de l’EHPAD et les lycéens de Lycée Saint Exupéry. Le projet a été cloturé le 30 mai par une grand parade décalée et colorée dans les rue du quartier, pour laquelle les élèves de l’école ont aussi préparé des étendards en matériaux de récupération, pour porter haut leurs souhaits pour le quartier.
Consulter la présentation des travaux
Focus sur le marais de Tasdon avec les CM1 et CM2 de l’école Raymond Bouchet
Les élèves de CM1 et CM2 de l’école Raymond Bouchet à La Rochelle se sont intéressés au Marais de Tasdon avec le projet "Ce qui nous sépare nous relie : le marais”. Leurs enseignants Mme BEDEL et M. MARS ont construit un projet avec pour fil conducteur les oiseaux. Avec Stéphane MAISONHAUTE de la LPO, ils se sont intéressés aux différentes espèces du marais. Ils ont ensuite écrit des poèmes imaginant ce à quoi ressemblerait la vie d’un oiseau du marais en 2040 sur un territoire sobre en carbone. Puis avec la plasticienne Delphine BAGOT, ils ont réalisé des créations et décors pour réaliser une exposition immersive. Lors de la présentation du projet aux autres classes, les élèves costumés et masqués ont terminé leur restitution par une danse chorégraphiée sur le thème de l’envol des oiseaux. Une restitution aux familles et aux partenaires était également prévue les 9 et 11 juin au Relais Nature de la Moulinette.
Consulter la présentation du projet
Imaginer Aytré et La Jarne en 2040
C’est autour d’un projet commun que les CM2 de l’école de La Jarne et les 6ème du collège de l’Atlantique d’Aytré se sont retrouvés. Accompagnés de leurs enseignant et professeurs, Mme RENAUD, M. GAUTIER et Mme BONNIN, ils ont travaillé à la création d’un jeu de plateau de type jeu de l’oie intitulé “2040 ma ville durable” permettant d’imaginer la ville bas carbone de demain. Côté pile la commune d’Aytré, côté face, celle de La Jarne. Au cours de la partie, les joueurs sont ainsi amenés à répondre à des questions portant sur les 5 axes du projet : se loger, se déplacer, consommer, recycler et le concept de “smart city”.
Dans le cadre de leur projet, les élèves ont été en lien avec des acteurs du territoire et au cours de la campagne électorale des municipales, ils ont pu rencontrer les élus et candidats de leurs communes afin de les interroger sur leur vision de la ville durable en 2040. Les élèves ont ainsi rédigé et sélectionné les questions pour les cartes de jeu. Pour la graphisme du plateau et des cartes, ils ont travaillé en collaboration avec la graphiste rochelaise “Estelle à la créa”. Les plateaux de jeux édités pourront maintenant être utilisés en classe en tant que support pédagogique par les enseignants.
Zoom sur le nouveau quartier des Salines en 2040
Dans le cadre de l’appel à projets “Imagine ta vie en 2040” et du programme européen “Think Smart, Create Green”, les 70 élèves de 1ère PG01 et PG02 du lycée René-Josué Valin de Mme LAMBERT-BORDIEC ont étudié l'aménagement des espaces urbains et leurs interactions avec les espaces ruraux. Ils se sont appuyés sur le projet d'aménagement d'un éco-quartier sur l'ancien site du parc des expositions de La Rochelle, à proximité de leur lycée, pour imaginer le visage de ce nouveau quartier en 2040, dans une agglomération sobre en carbone. Dans le cadre du projet, ils ont pu rencontrer des acteurs impliqués dans la réflexion autour de ce nouveau quartier, et notamment Maythinie Eludut, cheffe de projets urbains à la CDA. Ils ont aussi bénéficié des interventions de l’association de revalorisation de textiles “La Grande Collecte” et des Petits Débrouillards qui ont animé une Fresque du Climat. A partir de constats globaux face aux impacts du changement climatique, 17 groupes de réflexion ont imaginé des solutions pour un littoral durable. Les élèves ont ensuite imaginé des applications locales, pour le quartier des Salines. Ils ont ainsi produit une maquette du quartier en 2040, faisant apparaître les solutions développées en termes de logements, de mobilités, de consommation ou encore d’alimentation.
Archives
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