Restitution des projets 2024-2025
Six classes allant du CM1 à la première ont répondu à l’appel à projets en 2024-2025. Tout au long de l’année scolaire, elles ont rencontré des acteurs de la transition, des professionnels de la création et ont construit leurs récits. Grâce à la collaboration des enseignants, certains projets se sont rejoints et ont donné lieu à des rencontres entre élèves de différents niveaux et établissements.
Une maquette du quartier pour les CM2 de l'école de Rompsay de Périgny
Après avoir travaillé sur le réchauffement climatique et ses effets sur le cycle de l’eau effectuant une visite du Common Lab, des Ateliers de l’eau et par le biais d’une intervention de la Ligue de protection des Oiseaux, les élèves de CM2 de l’école de Rompsay de Périgny ont réfléchi à des solutions pour repenser leur ville en 2040. Avec leur enseignante Anne-Lyne LERICHE et deux artistes de la maison Müe, ils ont construit une maquette de leur quartier. Composée en matériaux de récupération, elle présente de multiples solutions pour limiter les émissions de CO : routes végétalisées, habitats collectifs, déplacements en charrette ou sur rails aériens, rénovation de bâtiments, création de jardins flottants, récupération des eaux pluviales par de supertrees... Chaque élève y est représenté dans les attributs d’un métier du futur tel que conducteur de calèche, concierge d’habitats collectifs, fabricant de panneaux solaires ou encore concepteur de béton à partir d’huîtres.
Consulter la présentation de la maquette
Des créations plastiques et des poèmes pour les classes de CM1 et CM2 de l’école Raymond Bouchet de La Rochelle
Accompagnés de leurs enseignants Noémie BEDEL et Nelson MARS, les élèves de CM1 et CM2 de l’école Raymond Bouchet à La Rochelle ont travaillé sur le thème de l’estran avec le projet “Imagine et façonne l’estran de 2040”. Après avoir observé l’estran lors de sorties sur le littoral sur leur Aire Marine Educative* et appris de nouvelles connaissances grâce à l’intervention de l’association E.C.O.L.E de la mer, les élèves ont pu façonner “leur estran”. Assistés par la plasticienne Delphine BAGOT, ils ont allié dans leurs créations du plâtre et du sable recueilli sur le littoral. Les élèves ont aussi produit des récits poétiques autour de l’estran dont ils rêveraient pour 2040. Des liens se sont créés dans le cadre du projet avec les élèves du lycée Valin et avec une classe de maternelles de l’école Lavoisier à Villeneuve-Les-Salines : les élèves d’élémentaires ont pu apprendre aux maternelles quels étaient les coquillages qu’ils avaient ramassés sur l’estran. Des créatures imaginaires en coquillages ont été créées par les plus petits.
*Les aires marines éducatives (AME) permettent à des élèves et leur enseignant de gérer de manière participative une zone maritime littorale de petite taille dans une démarche pédagogique et écocitoyenne.
Lecture de paysages, photographies et productions plastiques pour les secondes du lycée Valin de La Rochelle
Encadrés par Ingrid LAMBERT-BORDIEC, professeur d’histoire-géographie, et Laurence SAINT-MARTIN, professeure d’arts plastiques, 48 élèves de seconde du lycée Valin de La Rochelle ont travaillé sur le projet “2040, paysages naturels, paysages construits”. Dans ce cadre, les élèves ont étudié les relations entre les sociétés et leur environnement, en particulier à travers l’étude des changements climatiques et de ses effets. Les lycéens ont réalisé des lectures de paysages : l’entrée du port de La Rochelle depuis le chenal et le Marais de Tasdon. A plusieurs reprises durant le projet, ils ont rencontré les élèves de l’école Raymond Bouchet et travaillé ensemble afin de faire avancer leurs projets respectifs. Les productions finales des lycéens ont pris deux formes : des panneaux de lecture de paysages avec un parallèle paysage actuel/paysage de 2040 et des productions plastiques comprenant des clichés réalisés sur l’estran.
La classe de CM1 de l’école La Genette de La Rochelle imagine le futur de la plage de la Concurrence
Avec leur enseignante Cynthia PAYET, les élèves de CM1 de l’école La Genette à La Rochelle ont choisi de travailler sur leur Aire Marine Educative, proche de leur école : la plage de la Concurrence. lls se sont projetés en 2040 en imaginant à quoi elle pourrait ressembler à l’avenir. Ils ont tout d’abord travaillé sur le scénario d’un jeu vidéo qu’ils ont intitulé “Ecocity 2040”. Le principe du jeu consistait à faire les bons choix pour préserver le littoral. A l’issue de leurs recherches et à partir de leurs créations graphiques autour des photos de la plage, ils ont conçu un livre mettant en perspective le paysage en confrontant deux scénarios : sobriété environnementale et ébriété environnementale.
Consulter le livret "Ecocity 2040"
Ça tourne pour les 1ères bac pro Métiers du Commerce et de la Vente du lycée Fénelon Notre-Dame de La Rochelle
A l’initiative de leurs professeurs Karine FRAVAL, Christine LEJARD et Angélique PERCHÉ, les élèves de 1 Bac Pro Métiers du Commerce et de la Vente du lycée Fénelon Notre-Dame de La Rochelle ont réalisé des spots vidéos de sensibilisation autour de six thématiques en lien avec les enjeux environnementaux. Accompagnés par Benjamin MOHR du Fonds Audiovisuel de Recherche et de Nathalie DUFAYET de l’association Terre et Lettres, les élèves ont effectué des recherches documentaires, défini un message, écrit un scénario, et tourné leurs spots vidéos. Sur les thèmes de la pollution numérique, de l’alimentation, de l’habitat, des transports, de la mode et des déchets, ces vidéos mettent en scène les élèves dans leur quotidien et délivrent des messages de prévention pour imaginer des solutions aux problématiques actuelles et agir.
Consulter les vidéos sur l'alimentation, la mode, les transports, l'habitat, les déchets et la pollution numérique.
Restitution des projets 2023-2024
En 2023-2024, trois classes et leurs enseignants ont saisi l’opportunité en répondant à l’appel à projets “Imagine ta vie en 2040”. Tout au long de l’année scolaire, ils ont rencontré des acteurs de la transition, des professionnels de la création et ont construit leurs récits.
La 1ère ST2S1 du lycée Valin de La Rochelle
Accompagnés par Mme Ingrid Lambert-Bordiec, professeure d'histoire-géographie, et Mme Houria Ladjal, professeure de sciences sanitaires et sociales, les élèves de 1ère ST2S1 du lycée Valin ont réalisé une série de 11 épisodes de podcasts intitulée "Ecocast 2040 : une nouvelle vie commence" autour du thème "2040, ma santé dans une ville zéro carbone". A partir d'interviews d'experts et suite à des visites et ateliers réalisés tout au long de l'année, les élèves ont choisi de traiter dans leur podcast les sujets suivants : végétaliser, préserver l'eau, produire, nourrir et se nourrir, se déplacer, apprendre, vieillir, soigner, se vêtir et réduire les inégalités.
La 1ère Bac Pro Métiers de l’accueil du lycée Fénelon de La Rochelle
Sous l’impulsion de Mme Karine Fraval, professeure de vente et marketing, Mme Angélique Perché, professeure de français, et Mme Audrey Decôme, professeure d’arts plastiques, les élèves de 1ère Bac Pro Métiers de l’accueil ont choisi de réaliser une bande dessinée. Pour préparer ce travail, la classe s’est rendue au Festival de la BD d’Angoulême pour rencontrer des auteurs. Accompagnés par l’écrivaine Quitterie Simon et le dessinateur Marc Giudice, ils ont ainsi créé leur propre bande dessinée intitulée "Ecoschool 2040". Ils y racontent la vie de Louis, un jeune lycéen, dans un établissement scolaire sobre en carbone.
La 3ème Prépa métiers du lycée Doriole de La Rochelle
À l'initiative de Mme Sarah Lechon, professeur de français, et avec le soutien de toute leur équipe enseignante, les élèves de 3ème Prépa métiers du lycée Doriole ont travaillé sur l'écriture d'un conte. Tout au long du processus, ils ont bénéficié de l'accompagnement de l'auteur jeunesse Mathieu Siam. Dans leur récit intitulé "Il était une fois en 2040" les collégiens racontent la vie de quatre rochelais en 2040, dans une ville aux températures caniculaires, polluée par une usine de La Pallice. Grâce à l'invention de l'un d'entre eux, le ciel va de nouveau s'éclaircir au-dessus de la ville. Les élèves ont réalisé eux-mêmes les illustrations du conte grâce à la technique du cyanotope.
Restitution des projets 2022-2023
La question de l’environnement et de l’avenir de notre planète n’est pas nouvelle dans les établissements du territoire. Les jeunes travaillent dessus déjà depuis plusieurs années. Mais cette fois, l’Agglo a voulu encourager les élèves à approfondir leur réflexion en lançant un appel à projets intitulé « Imagine ta vie en 2040 dans une agglomération sobre en carbone », à destination des écoles, collèges et lycées. Une démarche qui s’inscrit dans le cadre du projet La Rochelle Territoire Zéro Carbone.
Objectif : inviter les jeunes à se projeter en 2040 dans un territoire sobre en carbone et à raconter leur vie ou celle de personnages fictifs. Quatre classes ont saisi l’opportunité :
La 4ème C du collège André Malraux à Châtelaillon-Plage :
Résumé : Ce récit prend la forme d’un journal de bord retraçant le voyage d’une jeune étudiante en architecture, Nina. Elle se rend dans l’Agglo afin d’observer les efforts faits par la Communauté d’Agglomération pour atteindre l’objectif zéro carbone et trouver des idées inspirantes pour son propre lieu de vie.
La 2nde 3 « environnement » du lycée Saint-Exupéry :
Résumé : La Rochelle, 2010 : la tempête Xynthia ravage le littoral rochelais, La Rochelle, 2040 : quels changements depuis ce drame ? Les élèves sont allés à la rencontre des acteurs majeurs de la ville et ont inscrit les actions mises en place depuis toutes ces années dans ce magazine. Submersion, logement, transport, alimentation, plastique, mode, numérique,… autant de sujets qui touchent notre vie quotidienne.
La 1ère Maintenance et Efficacité Energétique du lycée Fénelon Notre-Dame :
Résumé : A la fin de leurs études, ces élèves seront les acteurs de la transition énergétique particulièrement dans le secteur du bâtiment. Ils ont imaginé ce que seront les bâtiments de demain en se questionnant sur leur efficacité énergétique (performance et technologies) et les modes de consommation adaptées vers une sobriété énergétique.
La 1ère Métiers du Commerce et de la Vente du lycée Fénelon Notre-Dame :
Résumé : Sous forme d’interviews les élèves ont interrogé leurs camarades, des professionnels, des personnes rencontrées dans la rue sur l’impact des mégots sur la planète, la mode, les énergies renouvelables, le numérique, les bateaux de croisière, la mobilité.
